Alexandre GinistyForløb
Et sammenhængende forløb: ved hvert trin har jeg forsøgt at bringe det, jeg lærer, tættere på det, jeg bygger.
Lycée Christophe Colomb, Sucy-en-Brie
STI2D-studentereksamen (videnskab og teknologi inden for industri og bæredygtig udvikling) med retningen Informations- og digitale systemer: at analysere og realisere tekniske løsninger, der behandler informationsstrømme — tale, data, billeder — i både lokale og fjerntliggende systemer.
Det var her, det hele begyndte: programmering, netværk, kommunikerende systemer og projektledelse, hvor man lærer gennem praksis på rigtige systemer frem for abstrakte øvelser.
IUT i Créteil-Vitry, UPEC
BUT i informatik er bygget op omkring seks kompetencer: at udvikle en applikation, optimere, administrere kommunikerende systemer, håndtere data, lede et projekt og arbejde i team. Med 600 timers vejledte projekter over de tre år.
Første år: et solidt fundament i algoritmik, objektorienteret programmering, databaser, web, systemer og projektledelse.
Præfekturet i Val-de-Marne, tjenesten SINUM · BUT i informatik (retning applikationsudvikling)
To års vekseluddannelse ved siden af BUT, helt alene: ingen i min afdeling havde en teknisk profil. Så jeg tog mig af alt, fra design til idriftsættelse af hele kæden. Total ombygning af intranettets reservationsside til mødelokaler og køretøjer (PHP, JavaScript), brugt af ~800 aktive arbejdspladser.
Android-app til styring af indflytningsrapporter (Kotlin, Room), agilt med Jira og GitHub Projects. Parallelt på IUT: Vigipol (React, D3, Chart.js), en ruteberegner til RATP's metro (Python, Flask, Dijkstra og Bellman-Ford) og PMR-appen i Flutter.
Efrei Paris · eksamensbevis udstedt sammen med Université Paris-Panthéon-Assas
Tre års vekseluddannelse i retningen Software og informationssystemer, til en statsligt anerkendt ingeniørgrad. Jeg gik fra BUT til ingeniøruddannelsen med et klart mål: at specialisere mig i softwareudvikling og informationssystemer.
På skolen: softwareudvikling, objektorienteret programmering, databaser, algoritmik, grafteori, avanceret webudvikling, C, Java og projektledelse. Det, der interesserer mig, er at se dem anvendt dagen efter på et rigtigt produkt.
Société des Grands Projets (SGP) — IT-afdelingen (DSI), enheden Løsninger, udviklingsteamet, teamet S-Print
SGP er den offentlige organisation, der bygger Grand Paris Express: 200 km automatisk metro og 68 stationer. Mit område er ikke byggepladsen, men S-Print, platformen hvor kontraktpartnerne indberetter deres økonomiske og sociale fodaftryk og deres sikkerhedsindikatorer.
Jeg bidrager til ombygningen fra version 3 (Java og Vue.js) til version 4 (Symfony + API Platform, TypeScript + React): sider og komponenter, søgefiltre, dataopslag, API-kald, tests, kodegennemgange. Jeg arbejder i to-ugers sprints (Scrum og Kanban) med Jira, Confluence, GitLab, Docker og Postman, og har ledet flere agile ceremonier som roterende scrum master.
To måder at arbejde på
Mit forløb har sat mig i begge situationer, og hver af dem lærte mig noget, som den anden ikke ville have lært mig.
På præfekturet i Val-de-Marne havde ingen i min afdeling en teknisk profil. Jeg stod alene med at designe, udvikle og frem for alt sætte hele kæden i min reservationsapplikation til lokaler og køretøjer i produktion, brugt af omkring 800 arbejdspladser. Jeg udviklede også en mobilapp til indflytningsrapporter.
På BUT blev næsten alle mine projekter udført i team. I dag er jeg i team på skolen og i team i virksomheden hos SGP, hvilket svarer til markedets virkelighed: jeg er ikke længere afhængig af mig selv alene, og jeg er ikke autodidakt, for mine kolleger hjælper mig, gennemgår mit arbejde og får mig til at udvikle mig.
Resultat: selvstændig, når det er nødvendigt, effektiv i fællesskab, når det er muligt.
Status over det første år hos SGP
Læse S-Print 3, forstå behovet, omskrive det rent i S-Print 4 og derefter sammenligne felt for felt. Langsommere, meget mere sikkert.
DRY, KISS, YAGNI, SOLID, sigende navne, tidlige returneringer, få kommentarer: jeg lærte at navngive bedre i stedet for at kommentere mere.
Et hukommelsesnedbrud i testene under WSL, rapporteret med den rette kontekst, sparer hele teamet for tid, selv uden den endelige løsning.
At forstå og dokumentere en kompleks datamodel har sparet mig for fejl på hvert efterfølgende ticket.
Roterende scrum master, daily klokken ti, bede om hjælp på det rette tidspunkt: færdigheder, som skolen underviser lidt i.
Bag hvert felt i en formular er et reelt engagement for lokale job og små virksomheder. Datas rigtighed er en prioritet.