Alexandre GinistyBakgrund
En sammanhängande väg: i varje steg har jag försökt föra det jag lär mig närmare det jag bygger.
Lycée Christophe Colomb, Sucy-en-Brie
STI2D-studentexamen (vetenskap och teknik för industri och hållbar utveckling) med inriktningen Informations- och digitala system: analysera och genomföra tekniska lösningar som hanterar informationsflöden — tal, data, bilder — i både lokala och fjärrsystem.
Det var där allt började: programmering, nätverk, kommunicerande system och projektledning, att lära genom praktik på verkliga system i stället för abstrakta övningar.
IUT i Créteil-Vitry, UPEC
BUT i informatik bygger på sex kompetenser: utveckla en applikation, optimera, administrera kommunicerande system, hantera data, leda ett projekt och arbeta i team. Med 600 timmar handledda projekt under de tre åren.
Första året: starka grunder i algoritmik, objektorienterad programmering, databaser, webb, system och projektledning.
Prefekturen i Val-de-Marne, avdelningen SINUM · BUT i informatik (inriktning applikationsutveckling)
Två år på lärlingsavtal vid sidan av BUT, helt på egen hand: ingen på min avdelning hade en teknisk profil. Så jag tog hand om allt, från design till driftsättning av hela kedjan. Fullständig ombyggnad av intranätets bokningssida för mötesrum och fordon (PHP, JavaScript), som används av ~800 aktiva arbetsplatser.
Android-app för att hantera besiktningsprotokoll (Kotlin, Room), agilt med Jira och GitHub Projects. Parallellt på IUT: Vigipol (React, D3, Chart.js), en ruttberäknare för RATP:s tunnelbana (Python, Flask, Dijkstra och Bellman-Ford) och PMR-appen i Flutter.
Efrei Paris · examen utfärdad tillsammans med Université Paris-Panthéon-Assas
Tre år på lärlingsavtal inom inriktningen Mjukvara och informationssystem, för en statligt erkänd ingenjörsexamen. Jag gick från BUT till ingenjörsutbildningen med ett tydligt mål: att specialisera mig på mjukvaruutveckling och informationssystem.
I skolan: mjukvaruutveckling, objektorienterad programmering, databaser, algoritmik, grafteori, avancerad webbutveckling, C, Java och projektledning. Det som intresserar mig är att se dem tillämpas dagen därpå på en riktig produkt.
Société des Grands Projets (SGP) — IT-avdelningen (DSI), enheten Lösningar, utvecklingsteamet, teamet S-Print
SGP är den offentliga organisationen som bygger Grand Paris Express: 200 km automatisk tunnelbana och 68 stationer. Mitt område är inte byggarbetsplatsen utan S-Print, plattformen där avtalspartnerna redovisar sitt ekonomiska och sociala avtryck och sina säkerhetsindikatorer.
Jag bidrar till ombyggnaden från version 3 (Java och Vue.js) till version 4 (Symfony + API Platform, TypeScript + React): sidor och komponenter, sökfilter, datavisning, API-anrop, tester, kodgranskningar. Jag arbetar i tvåveckorssprintar (Scrum och Kanban) med Jira, Confluence, GitLab, Docker och Postman, och har lett flera agila ceremonier som roterande scrum master.
Två sätt att arbeta
Min bakgrund har satt mig i båda situationerna, och var och en lärde mig något som den andra inte hade lärt mig.
På prefekturen i Val-de-Marne hade ingen på min avdelning en teknisk profil. Jag var ensam om att designa, utveckla och framför allt driftsätta hela kedjan i min bokningsapplikation för rum och fordon, som används av cirka 800 arbetsplatser. Jag utvecklade också en mobilapp för besiktningsprotokoll.
På BUT genomfördes nästan alla mina projekt i team. Idag är jag i team i skolan och i team på företaget hos SGP, vilket motsvarar marknadens verklighet: jag är inte längre beroende av mig själv ensam och jag är inte självlärd, eftersom mina kollegor hjälper mig, granskar mitt arbete och får mig att utvecklas.
Resultat: självständig när det behövs, effektiv i grupp när det går.
Summering av det första året hos SGP
Läsa S-Print 3, förstå behovet, skriva om det rent i S-Print 4 och sedan jämföra fält för fält. Långsammare, mycket säkrare.
DRY, KISS, YAGNI, SOLID, tydliga namn, tidiga returer, få kommentarer: jag lärde mig att namnge bättre i stället för att kommentera mer.
En minneskrasch i testerna under WSL, rapporterad med rätt sammanhang, sparar tid för hela teamet, även utan den slutliga lösningen.
Att förstå och dokumentera en komplex datamodell har besparat mig fel i varje efterföljande ärende.
Roterande scrum master, daily klockan tio, be om hjälp i rätt ögonblick: färdigheter som skolan lär ut lite av.
Bakom varje fält i ett formulär finns ett verkligt engagemang för lokala jobb och små företag. Dataens riktighet är en prioritet.